论以人为本的学校管理模式
摘要：学校管理的以人为本，就是要尊重学校管理者和师生的发展,要把以人为本的思想渗透于校园文化和制度建设中,加强常规教学,打造名师工程,创新德育模式,转变校长角色,纠正不良行为,建立激励机制,充分调动广大师生的工作、学习积极性，提高学校教育教学水平。关键词：学校教育以人为本 管理模式一、“以人为本”和学校以人为本管理模式诸多名校的成功经验表明：一所学校的发展光靠校长一人的力量是远远不够的，要靠组织、靠大家、靠制度，而最重要的是要靠全体教职工的共同努力。新的教育理论也指出，学校的发展重在管理，而管理之道是在对教职工、学生管理之中，注重凝聚人心，实施以人为本的管理。通过以人为本的管理，突出发挥每…
农村英语教学的几点思考
长武县冉店中学 周 军 我从教已经六年多了，一直从事英语教学工作，在这几年的英语教学中，我发现农村英语教学起色不大，学生的成绩不高，英语写作能力差，优秀率更谈不上有多高了，为了提高教学县教育局也请了不少优秀教师进行范评，但效果不大，这是什么原因造成的呢？我一直在思考这些问题,难道我们这里的老师水平都不高，教不上去，我认为不是的，说我是专科文凭，那还有本科文凭的教师,他们可都是佼佼者啊！成绩也是如此。作为学生， 其实也都想好好读书，说自私一点，想以后能找到一份好工作，开上好的车，穿上名牌衣服，也许有些做梦也想，走路也想，但实际行动可没有，成了白日梦专家，什么原因造成的呢？ 首先，家庭原因。 1.国家的…
如何将数学思想方法渗透于教学
冉店中学 赵小虎数学思想方法是数学的精髓，在教学过程中渗透数学思想方法，能提高教学效果，提高学生数学素养。数学教学有两条线，一条是明线即数学知识的教学，一条是暗线即数学思想方法的教学。数学教学的目的不仅要求学生掌握好数学的基础知识和基本技能，还要求发展学生的能力，培养他们良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目的的过程中，数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势，它是学生形成良好认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。如何让学生在较短的时间内领会，接受贯穿于数学知识中的精神、思想和方法，以及灵活运用它们解决各种实际问题和进行数学的发明创造。我…
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